BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA

“ENRIQUE C. RÉBSAMEN”

GUSTAVO CASTAÑEDA ROMERO

LILIANA DE LA LUZ TRUJILLO ORTIZ

LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

ENSAYO “COMUNIDADES VIRTUALES Y SU POTENCIAL EDUCATIVO”

MARTES 13 DE MARZO DE 2018

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACIÓN

La tecnología del actual siglo se consolida a través del internet, la herramienta mas útil que ha creado el ser humano, hoy en día vivimos un panorama totalmente diferente a los pasados gracias a él, forma parte de la vida cotidiana y como consecuencia muchas barreras han sido derrumbadas, alterando la forma de comunicación entre personas en distintas regiones del mundo, este fenómeno se ha diversificado en muchas maneras como el debate de temas específicos o el entretenimiento. Beneficios para la democracia y la prosperidad.

“…nuestras nuevas formas de comunicarnos divertirán, a la vez que informarán. Y lo que es más importante, educarán, impulsarán la democracia y salvarán vidas. Y en este proceso también contribuirán a la creación de muchos puestos de trabajo. En realidad, ya lo están haciendo”. (Al Gore, 1993).

Es deber del docente entonces aprovechar dicha herramienta para crear nuevas experiencias educativas a fin de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El Internet ha desatado un fenómeno llamado comunidades virtuales en el ciberespacio, las cuales presentan una evolución en la manera de comunicarse, haciendo dicho proceso mas efectivo e inmediato.

Una comunidad virtual es primordialmente un entorno donde convergen un grupo de personas unidas por situaciones en común, que comparten y debaten información relevante respecto a un tema. Esto se vuelve posible mediante el Internet y CMO (comunicación mediada por ordenador).

La actuación colectiva es lo que principalmente mueve a estas comunidades virtuales, siendo esta característica un común denominador entre las comunidades virtuales y las comunidades reales, cambiando entre ellas el medio por el cual se realiza la interacción. Es gracias a la CMO  que la interacción entre personas de distintos lugares del mundo con intereses en común es posible.

Esta nueva interacción fue probada en Montana para unir a las comunidades rurales del estado mediante la “Big sky telegraph”, la red proporcionaba una serie de beneficios para los maestros como el contestar preguntas directamente on-line, compartir programas de las unidades y organizar la circulación de los materiales de la biblioteca, siendo este modelo muy útil por su simpleza y eficacia.

En el proceso de enseñanza y aprendizaje son elementos cruciales las TIC y las herramientas con que estas se utilizan, llámense ordenadores, tablets, celulares, etcétera. Las TIC tienen un gran potencial en el proceso de construcción del conocimiento, por el dinamismo con que propician la manera de trabajar, de actuar, de relacionarse y también de aprender, generando con esto formas mas efectivas de acceso, transmisión y uso de información.

La principal aplicación que puede darse en materia educativa a las comunidades virtuales es como un medio que rompa con las barreras geográficas existentes, creando un acceso efectivo a la educación con el uso del material que ya es un hecho hoy en día como lo son las computadoras, que además incentive al debate entre académicos, enriqueciendo los conocimientos preexistentes, fomentando también un acercamiento mas especifico entre alumno y maestro, asegurando un correcto proceso de aprendizaje.

Las comunidades virtuales son una herramienta que no debe desaprovecharse, puesto que la educación es un proceso que se adapta al contexto socio cultural existente en un tiempo y espacio determinados; en la actualidad el principal fenómeno que esta modificando todos los aspectos de la vida es el Internet, herramienta a la cual el acceso es casi inmediato, su implementación al campo del aprendizaje modificaría el proceso de enseñanza y aprendizaje, agilizándolo, aunque debe abordarse de forma meticulosa, para no errar como en el caso del programa instituido por la SEP, denominado Enciclomedia, el cual era muy útil pero debido a su pésima ejecución fracaso.

Una sistematización adecuada de las comunidades virtuales en el ambiente educativo repercutiría directamente en un mejor desenvolvimiento del alumno, despertando su interés por aprender valiéndonos de las herramientas tecnológicas actuales, propiciando un desarrollo integral que iría mas haya del propuesto por el sistema de enseñanza tradicional, con la incorporación de recursos mas extensos y de mayor impacto.

BLOGS:
Blog de Isaias
Blog de Zaira
Blog de Sofia

REFRENCIA

Jones, S. (2003). Cibersociedad 2.0. Jones, S. (ed.), Cibersociedad 2.0. (pp. 9-53). Barcelona: UOC.

Smith, M. A. y Kollock, P. (2003). Las Comunidades en el Ciberespacio. Smith, M. A. y Kollock, P. (ed.) Comunidades en el ciberespacio. (pp. 19-47). Barcelona: UOC.

Bustos, A., & Coll, C. (2010). “Una perspectiva psicoeducativa para su caracterización y análisis. Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje”. Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 15, núm. 44, pág. 163-184.